Selbstevaluation mittels Dokumentenanalyse
Literatur-Tipps
Aufenanger, S., Garz, D. & Kraimer, K.: Pädagogisches Handeln und moralische Atmosphäre. Eine objektiv-hermeneutische Dokumentenanalyse im Kontext schulischer Interaktion. In: Garz, D. & Kraimer, K. (1993): Die Welt als Text. Frankfurt am Main: Suhrkamp
Der Text zeigt anhand der beispielhaften Interpretation eines an Eltern gerichteten Schulleiterschreibens Bedingungen auf, die bei der schulinternen Kommunikation im Hinblick auf die Entwicklung einer demokratischen, partizipativen Schulkultur beachtet werden sollten. Insbesondere wird deutlich, wie die Logik bürokratisch-institutionellen Handelns erfolgreichem kommunikativ-pädagogischen Handeln entgegen stehen kann.
Auf der folgenden Seite steht der sehr lesenswerte Text gleich als erstes zum Download zur Verfügung:
www.aufenanger.de/publikationen2.html
Buhren, C. G., Killus, D.& Müller, S. (1998): Wege und Methoden der Selbstevaluation. Ein praktischer Leitfaden für Schulen. Dortmund: IFS.
Dokumentenanalyse in dem in diesem Buch vorgestellten Sinn bezieht sich auf den Aspekt der Auswertung schulstatistischer Rahmendaten. Die wenigen Seiten hierzu (S. 100-104) bieten vor allem eine übersichtliche Liste von Fragestellungen, die auf diesem Weg erkundet werden können.
Schratz, M., Iby, M. & Radnitzky, E. (2000): Qualitätsentwicklung. Verfahren, Methoden, Instrumente. Weinheim/Basel: Beltz.
Das in dem Buch enthaltene Kapitel zur Dokumentenanalyse (S. 187-192) ist der meistzitierte und -variierte Text zum Thema. Neben allgemeinen und hilfreichen Hinweisen zum methodischen Vorgehen befasst er sich thematisch hauptsächlich mit der Analyse von Dokumenten, die der externen Kommunikation („Schulpartnerschaft und Außenbeziehungen") dienen.
Das Kapitel ist kostenfrei erhältlich auch im Internet: http://www.qis.at/qis.asp?Dokument=34&Reihenfolge=3