Demokratie-Lernen durch reale Mitbestimmung von Schülerinnen und Schülern (Sachsen-Anhalt)
Förderliche und hinderliche Bedingungen
Was war - rückblickend - förderlich und was hinderlich?
Förderliche Bedingungen:
- sehr aufgeschlossene und engagierte Schülerinnen und Schüler
- „gut funktionierende“ Steuergruppe mit kontinuierlicher Zusammenarbeit und regelmäßigen Beratungen
- sehr interessierter und Unterstützung gebender Schulleiter
- regelmäßige Teilnahme an Fortbildungen
- materielle und inhaltliche Unterstützung durch das BLK-Programm und die Projektleitung am LISA
- direkt nachnutzbare (Beispiel-)Materialien aus den Fortbildungen
- Erweiterung der Steuergruppe
Hinderliche Bedingungen:
- mangelnder Rückhalt im Kollegium
- noch zu wenige „mitziehende“ Kolleginnen und Kollegen